Δείτε στον ακόλουθο σύνδεσμο τα αποτελέσματα της κλήρωσης για σχολικό έτος 2021-2022
Στο παρακάτω video επεξηγείται η διαδικασία της κλήρωσης
https://www.youtube.com/watch?v=-XhxjTNkPFM
Σε αυτό τον σύνδεσμο μπορείτε να παρακολουθήσετε την κλήρωση σε απευθείας μετάδοση στις 16.30
Κωδικός
976267
721893
855906
321823
626538
060973
841249
145379
004936
586218
122967
099342
863706
933347
928760
321923
069632
284332
048696
808162
537633
699189
742297
008879
247330
235196
160202
224847
571260
978760
213461
855078
819071
906091
931609
908148
527634
401035
250029
166384
009265
813036
919097
747117
915437
160164
717792
696394
923081
163621
559417
639154
156029
146297
635093
931362
089324
936487
469842
111289
Σύμφωνα με το ΦΕΚ 2184/25-5-21 αναρτούμε τον προσωρινό πίνακα με τους κωδικούς των αιτήσεων για την εισαγωγή μαθητών στο 2ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο (ενταγμένο στο ΑΠΘ) για το σχολικό έτος 2021-2022.
Ο οριστικός πίνακας θα αναρτηθεί μετά τον έλεγχο των αιτήσεων από το ΕΠ.Ε.Σ. του σχολείου.
Δείτε τον προσωρινό πίνακα με τους κωδικούς των αιτήσεων εισαγωγής για το σχολικό έτος 2021-2022 στον ακόλουθο σύνδεσμο https://blogs.sch.gr/2nippeirth/2021/06/18/prosorinos-pinakas-kodikon-aitiseon-gia-eggrafes-2021-2022/
Οι γονείς/κηδεμόνες που διαπιστώνουν λάθη στην αίτησή τους, μπορούν να επικοινωνήσουν (ηλεκτρονικά, με email) με το σχολείο επισημαίνοντας το σημείο της αίτησης για το οποίο αιτούνται τη διόρθωση έως Δευτέρα 21/6/2021 μέχρι τις 14:00.
Αιτήματα που αφορούν αλλαγή σχολείου επιλογής, πέραν της παραπάνω περίπτωσης λαμβάνονται υπόψη μόνο εφόσον έχουν αποσταλεί έως το Σάββατο 19/6/2021 μέχρι τις 24:00 (προς Κυριακή).
Σας ενημερώνουμε ότι από 28 Μαΐου έως και 17 Ιουνίου θα πρέπει οι ενδιαφερόμενοι γονείς και κηδεμόνες να υποβάλουν αίτηση για τα παιδιά που επιθυμούν να φοιτήσουν στα Πρότυπα ή Πειραματικά Σχολεία στο σύνδεσμο https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/eggraphe-se-protupo-peiramatiko-skholeio μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης Δημόσιας Διοίκησης.
Η εισαγωγή μαθητών/τριών στην εισαγωγική τάξη Πειραματικών Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων για το σχολικό έτος 2021-2022 πραγματοποιείται με κλήρωση, η οποία θα διεξαχθεί ηλεκτρονικά την Πέμπτη 24 Ιουνίου 2021.
Οι φετινές 15 θέσεις εγγραφής για το 2ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο ΑΠΘ αφορούν μόνο παιδιά που είναι γεννημένα το 2017.
Το νηπιαγωγείο μας είναι συνδεδεμένο με το 1ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο (ενταγμένο στο Α.Π.Θ) και είναι στελεχωμένο με ειδική παιδαγωγό επί θητεία για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνουμε ότι δεν υπάρχει οργανωμένη μεταφορά μαθητών. Η μετακίνηση των μαθητών βάσει νόμου εμπίπτει στην ευθύνη των γονέων.
Όσοι ενδιαφέρονται για εγγραφή του παιδιού τους στο 2ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο (ενταγμένο στο ΑΠΘ) παρακαλούνται να προβούν στην εγγραφή του παιδιού αρχικά στο νηπιαγωγείο της περιοχής όπου ανήκει.
Μόλις εκδοθεί η εγκύκλιος για εισαγωγή στα Πειραματικά σχολείο, τότε θα γίνει ηλεκτρονική αίτηση για τη συμμετοχή στην κλήρωση.
Αν το παιδί κληρωθεί, τότε μπορούν οι κηδεμόνες να επιλέξουν αν θα αποδεχθούν ή όχι τη θέση.
Η διακοπή των δια ζώσης μαθημάτων ξεκινάει στην σχολική μονάδα του 2ου Πειραματικού Νηπιαγωγείου κατόπιν δηλώσεως ύπαρξης κρούσματος και συγχρόνως με την κρατική εντολή.
Α. ΟΡΓΑΝΩΣΗ
Για την οργάνωσή της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης άμεσα δημιουργούνται οι ψηφιακές τάξεις του διδακτικού προσωπικού, η έκδοση ωρολογίου προγράμματος και οι απαραίτητες διαδικτυακές συναντήσεις για προγραμματισμό του συλλόγου διδασκόντων.
Ο συνολικός σχεδιασμός ενστερνίζεται αφενός το πρόγραμμα συνεκπαίδευσης παιδιών – γονέων (syneducation) (Mylonakou & Kekes, 2007· Μylonakou–Keke, 2017) και αφετέρου τη φιλοσοφία των προγραμμάτων των προσχολικών κέντρων του Ρέτζιο Εμίλια στην Ιταλία, που στηρίζεται στο τρίπτυχο γονέα- εκπαιδευτικού- μαθητή (Bredekamp, 1993) όπου το μωσαϊκό αυτών, ενστερνίζεται ένα κοινό υπόβαθρο γνώσεων αξιών και δεξιοτήτων (Dahlberg & Moss, 2005).
Β. ΣΤΟΧΟΙ
1. Διατήρηση της επαφής των μαθητών με την εκπαιδευτική διαδικασία, μέσω της προσαρμογής του εκπαιδευτικού προγράμματος σε σύγχρονες συνθήκες καθώς και η εφαρμογή που αφορά στα εργαστήρια δεξιοτήτων.
2. Επικοινωνία εκπαιδευτικών με τους μαθητές και τις οικογένειές τους, παιδιών και γονέων μεταξύ τους.
3. Εμπλοκή των γονέων στα πλαίσια της παιδαγωγικής πράξης (syneducation) (Mylonakou & Kekes, 2007· Μylonakou–Keke, 2017).
4. Έμμεση παιδαγωγικά εμπλοκή των γονέων, κατά την εκπαιδευτική πράξη με τρόπο τέτοιο ώστε οι προτεινόμενες δραστηριότητες να έχουν προεκτάσεις στην καθημερινότητα τους και να αποτελούν δείκτη για νέες δημιουργικές δράσεις μεταξύ τους αλλά και κίνητρο για αυτούς για συμμετοχική διάθεση στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό (Bredekamp, 1993).
Γ. ΕΦΑΡΜΟΓΗ
Για την εφαρμογή της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης πραγματοποιούνται οι εξής ενέργειες:
Bredekamp, S. (1993). Reflections on Reggio Emilia, Young Children, 49(1), 13-17. Ανακτήθηκε 3 Νοεμβρίου, 2020, από https://www.jstor.org/stable/42725535
Dahlberg, G. & Moss, P. (2005). Ethics and Politics in Early Childhood Education. London: Routledgefalmer.
Mylonakou, I., & Kekes, I. (2007). School, Family and the Community in cooperation: The model of Syneducation. International Journal about Parents in Education, 1, 73-82.
Μylonakou–Keke, I. (2017). Relationships between School, Family and Community with a social pedagogical focus: Commencing the research with teachers. Education Sciences, 2, 84-113.
Vygotsky, L. S. (1980). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard university press.
Στον ακόλουθο σύνδεσμο μπορείτε να δείτε τον αναμορφωμένο Πίνακα κατάταξης των υποψήφιων εκπαιδευτικών μετά τη διεκπεραίωση των ενστάσεων των αιτήσεων για τις κενές θέσεις επί θητεία στο 2ο Ολοήμερο Πειραματικό Νηπιαγωγείο, ΑΠΘ
Αναμορφωμένος_Πίνακας_Κατάταξης_2ο και 3ο Πειραματικά Νηπιαγωγεία
